Ngày 28/9/2024, Trường THCS Hồng Phong long trọng tổ chức Hội nghị cán bộ, viên chức và người lao động năm học 2024 -2025.
Về dự Hội nghị nhà trường rất vinh dự đón tiếp các Đồng chí lãnh đạo đại diện cho Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện An Dương, các đồng chí lãnh đạo đại diện cho Đảng ủy- HĐND- UBND-UBMTTQ và Ban đại diện CMHS của nhà trường.
Hội nghị đã được nghe báo cáo kết quả nhiệm vụ năm học 2023 - 2024 và phương hướng triển khai nhiệm vụ năm học 2024- 2025 của đồng chí Phạm Quang Lực - Hiệu trưởng nhà trường; báo cáo kết quả hoạt động của công đoàn trong phong trào thi đua năm học 2023-2024 và phương hướng hoạt động thi đua công đoàn năm 2024-2025 của đồng chí Đỗ Mạnh Toàn - chủ tịch công đoàn nhà trường.
Hội nghị đã tiếp nhận ý kiến đóng góp từ viên chức – người lao động nhà trường. Các ý kiến tham luận thể hiện tính dân chủ, xây dựng, tập trung các vấn đề chỉ đạo đổi mới PPDH; các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học nhằm đáp ứng dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Với tinh thần dân chủ, hội nghị đã bầu ra được 03 đ/c trong Ban thanh tra nhân dân khoá mới với số phiếu tín nhiệm cao.
Đồng chí Nguyễn Duy Ngơi - bí thư Đảng Uỷ xã đã thay mặt lãnh đạo địa phương phát biểu động viên nhân viên nhà trường khắc phục khó khăn, khai thác nguồn lực để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
PHƯƠNG HƯỚNG, CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
NĂM HỌC 2024 - 2025
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Năm học 2024-2025, trường THCS Hồng Phong có 24 lớp với 980 học sinh. Trong đó K6: 239, K7: 291, K8: 253, K9: 197. Tăng 172 HS và 03 lớp so với năm học 2023 - 2024. Tổng số CB, GV, NV: 43 đ/c (2 CBQL, 38 GV, 2 nhân viên, 1 bảo vệ).
Hợp đồng GV: 03 đ/c (02 tiếng Anh, 01 Toán).
- Thuận lợi
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Đảng, chính quyền các cấp, sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT về thực hiện nhiệm vụ năm học; nhân dân địa phương quan tâm đến công tác giáo dục.
Trường THCS Hồng Phong là trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, đang xây dựng trường chuẩn mức độ 2.
Tập thể giáo viên đoàn kết, có ý thức trách nhiệm với công việc; 100% đội ngũ CB,GV có trình độ chuyên môn, nghiệp vững vàng.
Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học của con em, nhiều em học sinh có tư tưởng và ý thức học tập tốt.
Các phòng học được trang bị đủ bàn ghề và phương tiện dạy học như ti vi, mạng internet,........................
- Khó khăn
Một số hạng mục công trình của trường đã bị hư hỏng, xuống cấp cần được nâng cấp sửa chữa: khu nhà 2 tầng; trang thiết bị phục vụ dạy-học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 chưa được đủ theo quy định.
Nhận thức của học sinh chưa đồng đều, một số em còn chậm, kỹ năng sống, giao tiếp còn hạn chế; một số HS có hoàn cảnh khó khăn; một số phụ huynh thường xuyên đi làm để con ở nhà cho ông bà nên công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình có lúc chưa thường xuyên.
B. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ:
I. Nhiệm vụ trọng tâm:
Năm học 2024-2025, với chủ đề: “Kỷ cương trách nhiệm, đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”, xây dựng trường học 05 tốt “Môi trường giáo dục tốt - quản lý tốt - dạy tốt - học tốt - phục vụ tốt”.
Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 toàn trường; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và giáo dục;
Tiếp tục đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lượng giáo dục; chú trọng phát triển đội ngũ nhà giáo và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, chủ động, linh hoạt thực hiện chương trình, kế hoạch năm học. Duy trì và giữ vững chất lượng giáo dục đại trà, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, tăng cường các cuộc thi giao lưu quốc tế, đẩy mạnh giáo dục theo định hướng STEM, dạy học tiếng Anh, tiếng Hàn; nâng cao điểm trung bình và thứ hạng so với thành phố kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập và THPT chuyên Trần Phú, thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố; đẩy mạnh đổi mới quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nền nếp, chất lượng và hiệu quả giáo dục trong các nhà trường. Xây dựng trường học hạnh phúc, an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường và thực hiện tốt vệ sinh trường học; tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ứng xử văn hóa cho học sinh.
II. Nhiệm vụ cụ thể:
- Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với toàn trường, đáp ứng mục tiêu giáo dục trung học; củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục;
- Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tăng cường và phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; tập trung bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng được yêu cầu thực hiện CT GDPT 2018; tăng cường kỷ luật kỷ cương công vụ, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trong các cơ sở giáo dục để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học;
- Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục của nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, công khai thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường; đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phối hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường;
- Thực hiện chuyển đổi số trong quản lý, dạy và học; xây dựng mô hình lớp học thông minh, triển khai thư viện dữ liệu, bài giảng, học liệu dùng chung. Thực hiện nghiêm túc các quy định về quy chế chuyên môn; tăng cường việc quản lý hồ sơ chuyên môn bằng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử; Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao chất lượng hiệu quả dạy và học ngoại ngữ, đẩy mạnh việc dạy và học ngoại ngữ 1 và ngoại ngữ 2; tổ chức câu lạc bộ tiếng Hàn; tăng cường dạy và học chương trình ngoại ngữ và tin học theo chuẩn quốc tế; khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi giao lưu quốc tế và khu vực, thi lấy chứng chỉ ngoại ngữ và tin học đạt chuẩn đầu theo chuẩn quốc tế; sinh hoạt CLB robot định kỳ hàng tháng.
- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở;đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh;
- Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức giáo dục, đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh, giáo dục STEM; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng chất lượng công tác học sinh giỏi và nâng cao chất lượng thi vào lớp 10 THPT;
- Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng giáo dục và đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tăng cường tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, chú trọng tuyên truyền chủ quyền quốc gia và biên giới hải đảo. Thực hiện quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nền nếp, chất lượng và hiệu quả; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học;
- Phát huy tốt vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa, công tác Đội và phong trào thiếu nhi; tăng cường giáo dục thể chất, TDTT, Y tế trường học; đảm bảo công tác vệ sinh, môi trường, công tác an ninh, an toàn, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh trong trường học; chú trọng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.
III. Các chỉ tiêu phấn đấu:
1. Công tác phổ cập:
a) Phổ cập giáo dục THCS:
- Huy động 100% HS đã hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6.
- Duy trì sĩ số học sinh, không có học sinh bỏ học.
- Giữ vững các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục bậc THCS, theo quyết định số 26/2001 của Bộ GD&ĐT.
b) Phổ cập giáo dục TH&Nghề: phấn đấu đạt chỉ tiêu.
- Tiêu chuẩn huy động: 100%.
- Tiêu chuẩn hiệu quả: 95% trở lên.
2. Chất lượng học tập của học sinh:
- Chất lượng giáo dục:
+ Kết quả rèn luyện: Đánh giá mức Tốt đạt 85 % trở lên; Khá 14% trở lên; Đạt 01%.
+ Kết quả học tập: Đánh giá mức Tốt 28% trở lên; Khá 45% trở lên; Đạt 25%, chưa đạt dưới 2%.
+ Khen thưởng: Danh hiệu Xuất sắc: 4%; Danh hiệu học sinh giỏi: 25%.
Tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 100% trong đó: Giỏi 30% trở lên; khá 45% trở lên; TB 25% trở lên.
- Tỷ lệ đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT Công lập đạt tỷ lệ từ 65 - 78%.
- Tỷ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10 THPT Công lập đạt tỷ lệ >80%.
- Điểm TB các môn thi: Ngữ văn 8 điểm; Toán 7,5; Tiếng Anh 7,5 điểm. (Phấn đấu đứng trong tốp 4 của huyện nhà).
- Phấn đấu điểm TB môn các môn thi đứng thứ 50 trên toàn thành phố.
- Học sinh lớp 6, 7, 8 chuyển lớp đạt 100%.
- Kết quả học sinh giỏi:
+ Cấp huyện 70 - 75 giải.
+ Cấp TP: 9 - 10 giải.
+ Tham gia các giải giao lưu quốc tế và khu vực, cuộc thi trên mạng, chứng chỉ Tiếng Anh...
+ Tăng cường học kĩ năng sống và Ngoại Ngữ: Tiếng Anh có yếu tố người nước ngoài, tiếng Hàn...
- 100% hs toàn trường không mắc các tệ nạn xã hội đặc biệt là ma túy học đường, số đề, cờ bạc, bạo lực học đường, thuốc lá bao gồm cả thuốc lá điện tử.
3. Chất lượng giảng dạy của giáo viên:
- 100% CBGV thực hiện nghiêm túc luật giáo dục sửa đổi, quy chế chuyên môn. Thực hiện nghiêm túc quy định dạy thêm, học thêm, quy chế phát ngôn và gìn giữ khối đoàn kết nội bộ.
- 100% CBGV đăng ký viết sáng kiến.
- 100% giáo viên thực hiện việc sử dụng hồ sơ điện tử, xây dựng ngân hàng đề khảo sát, giữa kỳ và cuối kỳ.
- 100% giáo viên có tiết dạy bằng giáo án điện tử, ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
- 100% các tổ có sản phẩm dạy học theo chủ đề tích hợp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
- Có ít nhất 2 chủ đề dạy học STEM.
- Thực hiện hội thảo, chuyên đề cấp huyện và thành phố.
- Xếp loại hồ sơ: xếp loại tốt 80% trở lên; Còn lại xếp loại khá.
- Xếp loại giảng dạy: Xếp loại giỏi và khá: 100%. Không có giáo viên dạy yếu kém.
- Khuyến khích nữ CB, GV thực hiện mặc áo dài vào thứ 2 hàng tuần.
4. Công tác tài chính, CSVC, trường chuẩn quốc gia:
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
- Tiếp tục xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Trường học hạnh phúc”.
- Duy trì và phát huy tốt hoạt động của trung tâm hoạt động cộng đồng.
- Hoàn thành công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 2.
5. Chỉ tiêu thi đua:
- Danh hiệu cá nhân.
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đăng ký danh hiệu LĐTT.
- Có giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ thành phố.
- Có từ 8 - 10 giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ cơ sở.
- Danh hiệu tập thể.
- Lớp đạt danh hiệu Tiên tiến xuất sắc: 8/24 lớp.
- Lớp đạt danh hiệu tập thể tiên tiến: 14/24 lớp.
- Liên đội: Vững mạnh xuất sắc
- Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc.
- Nhà trường: Tập thể lao động Tiên tiến xuất sắc.
IV. Các giải pháp thực hiện:
1. Giải pháp tăng cường nền nếp kỷ cương:
Xác định xây dựng nền nếp kỷ cương là việc làm quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Vì vậy nhà trường cần tập trung làm tốt một số công tác sau:
- Nâng cao phẩm chất và năng lực của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, nêu cao tính kỷ cương, tình thương và trách nhiệm.
- Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên và giáo dục đạo đức kỹ năng cho HS, thực hiện tốt phong trào Đội thiếu niên trong nhà trường.
- Tăng cường quản lý công tác dạy thêm học thêm theo quy định.
- Thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ, “3 công khai”, làm tốt công tác tư tưởng, xây dựng tập thể đoàn kết, nhất trí, đảm bảo sự ổn định của đơn vị.
- Đề cao việc giáo dục rèn thái độ hành vi ứng xử thân thiện giữa mọi thành viên trong nhà trường, ngăn ngừa uốn nắn mọi thái độ hành vi thiếu văn hoá. Xây dựng văn hoá học đường.
2. Giải pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ:
Đủ về số lượng, cao về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, trên chuẩn về trình độ đào tạo, vững vàng về tư tưởng chính trị và nghiệp vụ sư phạm.
- Cán bộ quản lý, nhà giáo thực hiện nghiêm túc các quy định của Đảng, Nhà nước; xây dựng nền nếp đối với giáo viên và học sinh, tạo ra môi trường sư phạm lành mạnh, giáo viên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; học sinh đến trường không chỉ được học kiến thức mà còn phát triển nhân cách, phát triển tư duy làm việc nhóm, năng lực làm việc theo dự án, nâng cao kĩ năng sống.
- Bố trí sắp xếp điều tiết đội ngũ giáo viên cho hợp lý, từng bước khắc phục tình trạng thiếu cân đối trong nhà trường. Xây dựng đội ngũ CBQL, GV theo chuẩn hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp. Coi đây là điều kiện quyết định chất lượng giáo dục trong nhà trường.
- Nhà trường luôn lắng nghe ý kiến của HS, của PH, của nhân dân. Nếu có những tồn tại, thiếu sót thuộc về phía nhà trường thì sẽ tiếp thu và giải quyết kịp thời.
3. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
- Đẩy mạnh phong trào thi đua 2 tốt và các cuộc vận động lớn trong ngành, nâng cao chất lượng các cuộc hội thảo theo chuyên đề, sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn.
- Tích cực đổi mới rõ nét về phương pháp dạy học ở từng bài, từng môn; động viên, tạo điều kiện để các thầy cô giáo đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp giáo dục theo hướng phát triển năng lực học sinh, thực hiện chương trình nhà trường, tăng cường dạy học theo chủ đề tích hợp.
- Tăng cường công tác kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề, đặc biệt là kiểm tra đột xuất (dự giờ).
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại giáo viên. Chú trọng đánh giá việc đổi mới phương pháp giảng dạy và hiệu quả công tác của giáo viên.
- Tăng cường dự giờ thăm lớp theo hướng nghiên cứu bài học, tham gia các hội thi, các cuộc thi, dạy thực nghiệm trong hội thảo chuyên môn.
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy - học coi đây là mũi nhọn, là khâu đột phá giúp từng bước hiện đại hoá quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng với xu thế phát triển của giáo dục trong thời kỳ hội nhập.
- Tổ chức thường xuyên các buổi hội thảo chuyên môn theo nhóm chuyên môn trên thời khoá biểu (theo từng chuyên đề, chủ đề tích hợp). Đặc biệt là việc sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa, sử dụng vở bài tập, sử dụng các thiết bị đồ dùng thí nghiệm để đạt hiệu quả cao hơn.
- Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Dạy môn học tự chọn Ngoại Ngữ 1 (Tiếng Hàn) ở 1 lớp 6, 1 lớp 7.
- Giáo dục ý thức tự quản cho học sinh thông qua đội ngũ cán bộ đội.
- Thực hiện khoán chất lượng cho giáo viên.
- Kiên quyết chống bệnh thành tích và tiêu cực trong giáo dục. Đánh giá đúng trình độ học sinh, quản lý điểm trên máy; đổi mới cách kiểm tra đánh giá theo hướng khách quan công bằng.
- Dạy học gắn với di sản; tích hợp giáo dục pháp luật; chủ quyền biển đảo; đa dạng sinh học; biến đổi khí hậu.
- Tăng cường tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyên đề nhằm phân luồng học sinh để đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện được nâng cao.
4. Giải pháp về tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá:
- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tăng tính khách quan.
- Sử dụng ngân hàng đề kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ.
- Tăng cường phát hiện bồi dưỡng HS giỏi ở các khối 6, 7, 8 để tạo nguồn cho HS khối 9 dự thi các môn giỏi huyện và thành phố. Đặc biệt chú trọng đến các đội tuyển của các môn lớp 9, giải Toán bằng TA lớp 8, các môn KHTN bằng TA lớp 9, tham gia các cuộc thi nghiên cứu KHKT, “Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Giao thông học đường”, “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”, cuộc thi viết thư quốc tế UPU.
- Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, đi đôi với đổi mới khâu kiểm tra đánh giá học sinh, đánh giá giờ dạy của giáo viên.
- Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá học sinh kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan. Tổ chức kiểm định chất lượng thông qua khảo sát đầu năm, giữa năm, cuối năm nhằm đánh giá chính xác trung thực người học và người dạy, đo đúng được trình độ học sinh và năng lực dạy của giáo viên từ đó có những biện pháp thúc đẩy kịp thời.
5. Giải pháp công tác xã hội hoá giáo dục:
- Tiếp tục tham mưu, tuyên truyền mạnh mẽ, sâu rộng đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước với nhân dân, phụ huynh học sinh về chủ trương xã hội hoá giáo dục. Thực hiện nghiêm túc các văn bản: Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thực hiện Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân;
- Nhà trường phối hợp chặt chẽ với gia đình và cộng đồng để tiếp tục hưởng ứng phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD&ĐT phát động.
- Tăng cường hiệu quả hoạt động của Ban ĐDCMHS của trường và của lớp.
6. Giải pháp các hoạt động đoàn thể:
a. Công tác lãnh đạo tổ chức công đoàn:
- Chỉ đạo công tác công đoàn thực hiện theo 4 nội dung chương trình của tổ chức công đoàn.
- Công đoàn: Công đoàn vững mạnh xuất sắc.
b. Công tác lãnh đạo đoàn thanh niên, đội thiếu niên:
- Chi đoàn có kế hoạch bồi dưỡng để kết nạp Đoàn cho học sinh lớp 9.
- Kết hợp với Đội thiếu niên tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các chủ đề tích hợp, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tìm hiểu lịch sử truyền thống địa phương cho học sinh.
- Liên đội triển khai và thực hiện có hiệu quả kế hoạch, các phong trào của Hội đồng đội huyện An Dương.
7. Giải pháp thực hiện một số phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”:
Tích cực tuyên truyền để mỗi CBGV, phụ huynh, học sinh hiểu rõ 3 mục tiêu sau:
1. Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội để môi trường học thực sự là môi trường giáo dục lành mạnh.
2. Xây dựng phong trào tự học, sáng tạo, tự chủ trong đội ngũ cán bộ, giáo viên hướng tới người thầy thực sự mẫu mực để học sinh noi theo.
3. Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của hs trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả; mỗi HS đều trở thành “trò chăm ngoan”.
Mỗi thầy cô giáo cần tìm hiểu và nắm vững mọi đối tượng học sinh trong lớp để có biện pháp tổ chức giáo dục bám sát các đối tượng nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh, tạo cho các em môi trường thân thiện. Đặc biệt quan tâm đến những đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Gương mẫu trước học sinh, thương yêu tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh.
8. Giải pháp quản lý nhân sự, quản lý tài chính, tài sản của nhà trường:
Phân công chuyên môn phù hợp, đảm bảo đúng trình độ đào tạo, đúng các quy định hiện hành; công tác kiêm nhiệm, điều động giáo viên giảng dạy môn thiếu phải có kế hoạch để giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn. Song có thể tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để cán bộ giáo viên có điều kiện học tập, bồi dưỡng về năng lực chuyên môn, lý luận chính trị, hiểu biết xã hội.
- Thực hiện nghiêm túc việc hợp đồng giáo viên.
- Nghiệm túc thực hiện công văn số 426/SGDĐT-KTKĐ ngày 28/7/2016 của Sở GD-ĐT Hải Phòng về việc quản lý bằng tốt nghiệp THCS.
- Thực hiện thu chi tài chính đúng nguyên tắc, đảm bảo công khai minh bạch. Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh trong hoạt động và xây dựng kinh phí hoạt động theo các điều lệ quy định tại thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ GD-ĐT.
- Hàng năm phải lập hồ sơ sổ sách theo dõi tài sản phương tiện dạy học. Sử dụng tiết kiệm hiệu quả, tránh lãng phí tài chính tài sản của nhà trường.
- Nhà trường chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý về mọi hoạt động đặc biệt là lĩnh vực quản lý nhân sự, quản lý tài sản, quản lý tài chính của nhà trường.
IV. Đề xuất, kiến nghị:
1. Đối với Phòng GD&ĐT:
Kính đề nghị Phòng GD&ĐT tham mưu, tổ chức các lớp tập huấn, sinh hoạt chuyên môn đặc biệt đối với GV dạy khối 9 để thống nhất ma trận và nội dung các đề kiểm tra. Tạo điều kiện tăng cường CSVC, thiết bị đồ dùng dạy học cho nhà trường để có thể đón chuẩn mức độ 2 trong năm học này.
2. Đối với UBND huyện An Dương:
Kính đề nghị UBND huyện tạo điều kiện sớm triển khai sửa chữa dãy nhà chức năng và hệ thống tường bao nhằm hoàn thiện tiêu chuẩn cơ sở vật chất theo tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức độ 2.
* Một số hình ảnh của Hội nghị
Với tinh thần đoàn kết, quyết tâm nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THCS Hồng Phong, nhà trường sẽ quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2024-2025.